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VR im Unterricht – Hype oder echter Mehrwert? Im dritten TransferTalk von Forschung trifft Praxis schauen wir gemeinsam genauer hin.

Ausgangspunkt ist ein aktuelles Review zu Virtual Reality im Geschichtsunterricht, das aus der Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft, Studierenden und Schule entstanden ist. Im Mittelpunkt steht die Frage, was VR-Einsatz im Unterricht wirklich leisten kann – und unter welchen Bedingungen er gelingt.

Zwei Praktikerinnen bereichern den Talk mit konkretem Praxiswissen: Janin Klug (Medienberaterin der Bezirksregierung Köln) und Sabrina Hack (KOMEZ Köln) informieren zu didaktischer Umsetzung, Geräteausleihe und Qualifizierungsangeboten für Schulen.

Der Talk richtet sich an Lehrkräfte aller Fächer – denn die Fragen, die VR aufwirft, sind fächerübergreifend: Wie lässt sich Immersion didaktisch nutzen? Welche Lernwirkungen sind belegt? Und wie gelingt eine kritische Einbettung in den Unterricht?